卷首语

1. 为民族复兴筑牢人才之基

专题研究·单元教学

1. “面积”单元整体设计及课时安排说明
2. “面积”单元教学前测与后测的设计与调查分析
3. 聚焦度量过程，感悟面积本质
   ——“量面积”教学设计与思考
4. 循“长短”，探“大小”
   ——“面积”单元教学的设计与思考

教研有方

1. 循“插图”之径，入“三学”之境
2. 基于语用的语文整本书思辨读写
   ——以“思·辨”班级文化品牌为载体的“整本书阅读”课程构建
3. 求真砺行 敦品塑格
   ——“真真好少年”品格培育提升项目纪实
4. “三三四”系统建设提升学生阅读品质的实践研究
5. 浅析模型思想在数学教学中的渗透
6. 以合作驿站方式开展的社团探究
   ——以“水乡小导游社团”为例
7. 信息技术教学中的微课运用实践研究
8. 线上教育普及化，分层教学展风采
9. 思维训练打通创新实践的脉络
   ——综合实践活动课程中思维训练课的开发与实施
10. 基于BYOD环境的小学数学深度学习探究
11. 关于信息技术在数学教学中的应用研究
12. 音乐课堂开放式教学探究
13. 让每一个生命美丽绽放
    ——南通市海门区通源小学融合教育校本课程实施的探索

教学策略

1. 巧借“对话”，与文本深链接
   ——高年级阅读教学中提升学生思辨能力的三点思考
2. 基于文本情境，让项目化学习落到实处
3. 画导图，促思维，让学生快乐习作
4. 浅议劳动教育的内容与形式
5. 走进学生，构建个性化、自主性学习的和谐课堂
6. 习作单元例文教学有效策略研究
7. 激活思考力：发展学生数学核心素养的有效途径
8. 现代“小先生制”语文课堂教学策略的实践与探索
   ——以统编版语文五年级上册《父爱之舟》一课为例
9. 激发兴趣 引导探究
   ——浅谈在数学课堂中引导学生主动学习的策略
10. “E环境”让“大语文”阅读焕发时代气息
11. 基于数学结构化教学，提升学生思维能力
12. 美术课堂秩序管理及教学策略
    ——从“我的地图”教学谈起
13. 基于“小学-师范院校”网络研修共同体的数学演课研究
14. “诗意评语”的品质诉求及撰写方式
15. 乐高机器人在小学信息技术课上的尝试与探索
16. 培养学生数学表达能力的策略

课例剖析

1. 绘本与英语课内阅读教学有效融合的策略 Then and now为例
   ——以译林版英语6A Unit 4
2. 略读不略，教而有道
   ——以《我的伯父鲁迅先生》为例谈略读课文的“精”“略”交互
3. 教得清楚 学得明白
   ——以统编版语文四年级下册《天窗》一课教学为例
4. 紧扣文体特点 落实语文要素
   ——小小说《桥》教学实录与点评

教师成长

1. 正确对待“顶牛”，因势利导“逆反”
2. 浅谈现代教师职业倦怠的新趋势及自我调适
3. 智慧化解足球训练中的“尴尬事”