卷首语

1. 知识生成为素养：知识观重建的策略

学科视角

1. 教材处理与课程开发的研究
2. 和孩子一起快乐读书吧
3. 数学读本《生本学材》的新定位（上）
4. 魅力课堂：基于核心素养的数学教材研读策略

问题探究

1. 二年级儿童写话障碍成因分析及对策

课例精选

1. 凸显本质，发展代数思维

教材解读

1. 巧用“泡泡提示语”语文课堂放异彩
2. 以学定教：促小学语文课堂高效生成

教海撷英

1. 悟情品词，激发创造力
2. 寓言教学，在文体意识观照下前行
3. 模拟情境：作文教学的有效引领
4. 小学习作教学“具体化”的四个策略
5. 搭建支架提升低年级学生的复述能力
6. 让阅读插上思维的翅膀
7. 观照主动探求融通最近发展
8. 把“冷饭”炒出“新滋味”
9. 揭开“数感”神秘的面纱
10. 前置性任务单：让课堂简约而不简单
11. 巧借“变式”提升素养
12. 数学实验，从问题开始
13. 指向数学学科核心素养，创建深度课堂
14. 数学实验，让数运算教学厚重起来
15. “研究性学习”在小学数学教学中的实施
16. 关于小学数学作业设计
17. 整体语言教学策略指导下的小学英语绘本教学
18. 严把“五关”，提升“五度”
19. “T”型启发式教学的意义与发展
20. 例谈小学英语写作教学方法?

备课参考

1. 单元学习活动设计：让深度学习真正发生
2. 创设发现活动，培养数学思想
3. 在创意比较中感受诗歌的魅力
4. 诱发认知冲突，培养学生高层次思维能力

名师课堂

1. 让概念的核心内涵在层层对比中自然呈现