小学教学研究
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2012年8期
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卷首语
欧阳修，永远的课本
共和国战术
感受数学思想方法的魅力
教育“无痕”，精彩“有迹”
教师创新教学的“三味”
语文
语文名师古诗词教学共性探析
将“错误”进行到底
诵读经典，润泽生命底色
得意 得言 得法
绘本，开启孩子阅读的一扇窗
习作教学中多元辅助介入的时机把握
学案先学 顺势后教
让学生说出“真心、真我、真性情”
反思生成，追求有效课堂
让孩子大胆地说
数学
小学数学课堂提问的误区、归因及对策
原型驱动，概念催生
小学数学教学目标拟订的现状扫描及策略探究
数学生态课堂中的多维互动情智共生
估算
体育课对数学课的启示
如何提高学生感悟数学思想方法的水平
如何让新瓶中的“旧酒”散发醇香
不要让计算输在起跑线上
正确审视现代教学媒体 切实提高数学课堂教学质量
我·孩子·三角函数
引领学生思维向更深处漫溯
不可忽视的“主导”作用
其他
小学英语教学设计应有儿童立场
节外生枝，亦可枝繁叶茂
小学英语课堂导入艺术之我见
浅析小学英语中的音标教学
秉承传统文化 滋养人文情怀 打造特色品牌
