名师工作坊

1. 搭建四大支架，构建教学练评一致的习作课程
2. 紧扣习作目标，搭建结构化支架
3. 浅谈习作单元方法支架的搭建与实施
4. 用好评价支架 提升习作能力

阅读

1. 读：体悟古诗词美的有效路径
2. 课程视野下生成性学习资源开发的实践探索
3. 阅读教学要注重学生思维能力的培养
4. 问题意识：助推学生学力发展
5. 借疏密之法 探长文短教
6. 深度阅读的有效策略
7. 浅谈阅读教学中比较策略的运用
8. 基于文本特质的现代诗歌教学初探
9. 找准切点 加强指导 迁移运用
10. 辐射性引导，让学生阅读思维立体起来
11. 课外阅读指导的策略研究
12. 先学后教，有效提升学生的语文素养
13. “知·有·提”策略，让语文复习更高效
14. 六年级语文课堂小结现状分析及优化策略
15. 强化默读习惯 提升阅读速度
16. 语文教学中词语生活意趣的多点追踪
17. 构建分段阅读体系 发展语文核心素养
18. 由一道考题想到……
19. 板块融合，让古诗词教学诗意横生
20. 巧切入，让长文短教更有效
21. 在古诗词教学中提升儿童的深度思维能力
22. 线上线下混合教学经验浅谈

习作

1. 搭建想象习作支架
2. 整体观照下表达本位的单元教学策略
3. 思维导图在写作教学中的应用
4. “三环四练”筑平台 “五示六法”展风采

识字

1. 链接语用，让识字走出割裂的泥潭
2. 小学生规范书写能力培养策略微探