目录
名师工作坊
阅读
- 读：体悟古诗词美的有效路径
- 课程视野下生成性学习资源开发的实践探索
- 阅读教学要注重学生思维能力的培养
- 问题意识：助推学生学力发展
- 借疏密之法 探长文短教
- 深度阅读的有效策略
- 浅谈阅读教学中比较策略的运用
- 基于文本特质的现代诗歌教学初探
- 找准切点 加强指导 迁移运用
- 辐射性引导，让学生阅读思维立体起来
- 课外阅读指导的策略研究
- 先学后教，有效提升学生的语文素养
- “知·有·提”策略，让语文复习更高效
- 六年级语文课堂小结现状分析及优化策略
- 强化默读习惯 提升阅读速度
- 语文教学中词语生活意趣的多点追踪
- 构建分段阅读体系 发展语文核心素养
- 由一道考题想到……
- 板块融合，让古诗词教学诗意横生
- 巧切入，让长文短教更有效
- 在古诗词教学中提升儿童的深度思维能力
- 线上线下混合教学经验浅谈
习作
识字