目录
- 教师不应是领袖
- 七年级有理数乘方引入的对比分析
- 运用信息技术进行高中统计教学的探索
- 巧用多重表征理解液面升降问题
- 从“溴乙烷”的教学实例谈创建高效课堂的策略
- 语文新课标必修教材诗歌单元整体课程设计
- 浅谈低年级识字教学与阅读教学的有效结合
- 构建立体课程体系 促进学生全面发展
- 朱子读书法
- 优化课堂教学结构 促进学生自主发展
——以徐州市第一中学课堂教学结构变革为例 - 教育部召开普及高中阶段教育座谈会
- 从尖刻见深刻
——读《拿来主义》 - 一道高考题的多角度解析
——不等式恒成立问题的解决策略 - 新学习时代，我们必须这样前行
——读郭思乐教授《教育走向生本》所感 - 从“举案齐眉”到“言传身教”：在国学经典里寻找家庭教育方法
- 聆听花开的声音 感受爱在细节中绽放
——浅谈问题学生的转化 - 一样送别 几多离情
——谈送别诗基本特征及多样别景离情 - 语文教学必须以情为先