目录
- 厘清理念 走出误区
- 为学生创造全面的课堂语言学习机会
- 古代诗歌鉴赏课堂学生自主有效学习探究
——以咏物抒怀诗为例“基于学科核心问题的疑思导学研究”语文学科课例研究 - 初中数学探究中的“自主”引导
——以“菱形”为例“基于学科核心问题的疑思导学研究”数学学科课例研究 - 合理运用导学工具 提升学生思维层次
——以高中英语阅读教学“ALifeinSport”为例“基于学科核心问题的疑思导学研究”英语学科课例研究 - 立足学情有效设置核心问题
——以初中历史教学“左宗棠收复新疆和甲午中日战争”为例“基于学科核心问题的疑思导学研究”历史学科课例研究 - 逼近学科思维的“简单”路径
——以高中地理教学“山地的形成”为例“基于学科核心问题的疑思导学研究”地理学科课例研究 - 巧设问题情境 打破现实与未来的壁垒
——高一职业生涯教育课的情境创设 - “自助游”式的研究性学习及其实践路径
——四川师大附中“自主·优效”课堂重点突破项目“基于学科核心问题的自主学习模式探索” - 主动利用社区资源 积极促进政治教学
——政治课教学中的社会实践活动探索与反思 - 政府的权力依法行使
- 教育是生活的需要
课程与教学