目录
理论经纬
备教导航
- 《记梁任公先生的一次演讲》教学设计
- 对外汉语高级口语课任务型教学任务设计
- 尊重主体 积极引导 实现升华
- 文为体 学为本
- 优化设计，提高初中语文作业品质的思考与实践
- 用好“思维导图” 落实自主高效
- 用故事拨动学生的情感之弦
- 语文作业设计的“三从”“四得”
- 巧借文言学成语
- 《面朝大海，春暖花开》的反讽艺术
- 《念奴娇·赤壁怀古》主题思想的多元解读及方法
- 去伪存真 实现语文课堂真民主
- 《感受·思考·想象——作文联想训练》教学设计
- 浅析教师的导学作用
- 在课堂行进中提高语商
- 对外汉语课堂上的辅助教学手段
- 不拘一格，让学生“背”起来
- 古诗文学习 应背诵先“行”
- 优化课外作业 弥补课堂教学不足
- 创造性使用教辅材料 提升语文课堂效果
- “适当合作”在高中语文课堂教学中的运用
- 浅谈古诗接受中的兴味引导
- 引导初中学生自主学习文言文
- 谈谈如何减少中学生对小说文本的误读误解
- 人教版初中语文课堂生活化教学的策略研究
- 让智障儿童的语文学习走进生活
- 中职语文故事化教学方略浅谈
- 教学机智在新课程中的开发与运用
- 言之无文 行而不远
- 语文教学中隐性课程资源的开发与应用
- 关于课堂问题设计的深入思考
- 提高初中语文课堂教学效率的有效策略
- 语文课程与信息技术整合的现状反思与未来探究
- 高中语文教学中渗透数学思想之我见
- 构建高效语文课堂之途径初探
- 从三步自主合作探究教学法看语文教学的课堂预设与生成
- 浅谈语文教学与素质教育
- 浅析多媒体课件在语文教学中的使用误区及对策
- 文以载道 寓德于文
- 略谈语文学科建构
- 让生命在高中语文课堂里焕发光彩
- 单元综合性学习活动实施的原则
- 让自主学习的理念扎根心底
阅读教学
写作教学
教材课程
考试与素质教育研究