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理论经纬
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- 将课堂提问落到实处
- 一首曲调 两种旋律
- 杜甫《登高》写景技法探微
- 大处着眼 小处入手
- 高职语文读写课堂现状及其对策分析
- 再教《湖心亭看雪》
- 陶行知教育思想指导下的语文课堂问题设计浅说
- 从《月迹》中感悟教学的智慧
- “同构”意识下的语文文本审美性解读
- 对话教学艺术在《孙权劝学》一文中的运用
- 自我人生命运的折射
- 回归语文是“双主”课堂必经之路
- 初中语文“小组合作探究学习”教学模式的探索
- 课堂教学互动有效性初探
- 语文学习要引导学生学会鉴赏和探究
- 对“少教多学”理念的实践与思考
- 浅谈高中文言文有效教学中的“唤醒”艺术
- 综合运用多种手段 打造初中语文高效课堂
- 找准散文切入点 激发学生审美情感
- 浅谈高中语文文学作品的教学
- 打造高中语文自主学习课堂
- 谈语文教学中学生审美想象力的培养
- 前置问题设置方法初探
- 中学语文教学中应用情感教育的具体措施
- 关注生命教育 让语文课堂成为福地
- 浅谈课后教学反思
- “表达与交流”教学中的心理健康教育
- 紧扣改革重点 促进初中语文教学成效提升
- 对“轻负高质”语文教学的探讨
- 中职语文教学有效渗透心理健康教育初探
- 观语文高效课堂有感
- 谈语文教学中合作学习的责任教育
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