现代远程教育研究
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2017年5期
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本刊特稿
人工智能时代的人文主义教育宣言
东盟终身教育资历参照框架和质量保证系统的构建及启示
理论经纬
核心素养对课程意味着什么
皮亚杰与布鲁纳的和而不同与整合发展
论行动科学视域中的教育本质和意义教育
学术时空
远程教学目标的差异化设计方法与可行性验证
美国K—12在线学习的运行机制与质量保障
当前高校创客教育的困惑与超越
实践研究
混合教学改革的阶段性特征与实施效果偏差分析
MOOCs课程质量影响因素的实证研究
分布式学习环境中的社会存在感差异分析
技术应用
基于CIPP的翻转课堂教学评价体系构建
技术增强版形成性评价的核心原则和应用趋势
