教育理论研究

1. 历史视角下的卢梭自然主义智育思想今析
2. 学术资本主义的博弈论分析
3. 马克思异化理论及其对教育的启示

教育管理研究

1. 民办高校教师职业幸福感影响因素研究
   ——基于生态系统理论框架的视角
2. 高校学生奖学金制度育人功能发挥的四个维度
3. “1+X”证书制度融入职业教育“三教”改革的逻辑内涵与实践路径
   ——基于广东轻工职业技术学院专业认证思维视角
4. 产学研联盟服务战略性新兴产业的路径选择
   ——以L省功能材料产业校企联盟为例
5. 基于专利池模式的高校科研成果转化机制研究与实践探索
6. 东北解放区高等教育的实践探索及启示

教师教育与管理

1. 当聘期遇上预聘期
   ——高校青年教师学术生产力的比较研究
2. 乡村教师专业自主发展的问题、成因与对策
3. 我国高校教师评价的“五唯”与超越
4. 后疫情时代生命教育的价值、内容与提升路径

思政教育研究

1. 大学生“概论”课学习的动力困境及其破解
2. 哲学故事中的思想政治教育资源及其开发策略
   ——基于“西方哲学史”课程思政建设的思考
3. “社会学概论”课程思政教学改革的关键与保障
4. “概率论与数理统计”课程思政教学设计
   ——概率的定义教学案例
5. 伟大建党精神的爱国主义教育价值论
6. 未成年人思想道德建设合力的形成路径研究
   ——环境因素的视角

比较教育研究

1. 教育现代化背景下俄罗斯乡村师资建设的挑战、策略及启示
2. 卓越性与多样性：美国高校本科招生制度探析及启示

研究文献述评

1. 大学人文研究评价的现实迷思与改革理路
2. 2021年义务教育研究热点剖析与思考
3. 从生命历程法到寓言：教师研究方法的新进展