卷首语

1. 教师要有自己的“书林”

教育·前沿

1. 趣探国粹之美，传承文化之根
2. 小学英语“五育”融合教学实践
3. 在小学劳动教育中品味中华优秀传统文化、体验劳动乐趣
4. 小学综合实践活动课程视域下劳动评价体系的建构

教学·现场

1. 小学高年级语文阅读教学设计
2. 激发主动意识 强化语文实践
3. 核心素养视域下小学生语文阅读能力培养
4. 探究性教学模式在小学语文课堂中的应用
5. 基于英语学习活动观的绘本“悦读”模式
6. 把握学科特点 关注阅读体验
7. 杜秋霞：基于问题导学的小学数学大单元教学
8. 小学数学教学中学生问题解决能力的培养
9. “两位数加两位数”教学设计
10. 基于关联和迁移的单元整体教学
11. 游戏与数学融合 趣味与思维共生
12. “缤纷的色彩乐园”教学设计
13. 认真“看图”，自主“写话”
14. 《少年闰土》中乡下少年的纯朴与灵秀分析
15. 巧设情境，助力小学英语教学
16. 勾连·思辨·实证：指向文化认同的道德与法治教学实践
17. 以学定教，培养学生推理能力
18. 小学数学解决问题策略的教学实践
19. 核心素养背景下小学数学情境教学实践与思考
20. 小学数学主题式教学对策
21. 民间美术资源引入小学美术课堂教学的路径
22. 基于学生创新思维培养的小学科学实验教学
23. 小学心理课堂小组合作学习的应用

教学·视角

1. “双减”政策下小学语文古诗教学“学程式作业单”
2. 基于环保理念的小学美术教学
3. 层级建构：让学习任务群互动共生
4. 基于新课标的小学语文跨学科教学
5. 指向学科育人的小学英语群文融合阅读教学
6. 新课标下“趣味化自读项目”在小学高段整本书阅读教学中的探索

教学·策略

1. 核心素养培养导向下的大单元教学
2. 农村小学语文阅读“教—学—评一体化”实践
3. 阚常兰 白孝波：基于问题导学的小学数学大单元教学
4. 着眼大单元视域，让深度学习深耕厚植
5. 协同学习环境下小学数学教师集体备课实践
6. 小学语文教学中作文教学的方法与实践
7. 依托以读促写实施的“微练笔”
8. 小学英语读写教学的“耦合”路径
9. 核心素养统领下的词句教学
10. 基于“识·写·用”的小学语文汉字教学
11. 问题链教学法在小学语文阅读教学中的应用
12. 巧用教材插图，渗透品德教育
13. 小学道德与法治的情境化教学实践
14. 借助情境构建高效数学课堂
15. 小学语文教学中微课的应用实践
16. 在小学语文课堂教学中开展深度学习的尝试
17. “双减”政策下小学英语词汇教学
18. 小学数学基于学习进阶的数感培养教学
19. 借助几何直观加强小学数学计算教学中算理理解
20. “双减”政策引领下如何优化小学英语作业设计
21. “知”“情”“行”：活力作业应有之义
22. 构建伙伴关系，共育美好未来
23. 以微习作提升小学生习作水平
24. 小学音乐教学中创造力培养的路径与实践
25. 四“课”合一，激发学生的语文学习兴趣
26. 核心素养视角下小学低年级学生数学语言表达能力的培养