教材与教法

1. 把握力学实验考查热点 提升学生探究素养
2. 在专题教学中落实物理核心素养
   ——对图像“化曲为直”的处理培养“建模和演绎推理”能力
3. 以“微元法”为例谈基于思想方法的物理延展式教学
4. 基于培养与提升科学建模能力的教学设计研究
   ——以“洛伦兹力”一节课为例
5. 用活教材巧设问 进阶导学促素质
   ——“物质的比热容”教材分析与优化教学
6. “情境化试题”对高中物理教学的启示
7. 谈“化归思想”在“新思维具象法”中的运用
8. 浅谈物理学史在培养学生学科核心素养中的作用
   ——以“库仑定律”教学为例

初中园地

1. 指向深度学习的深度备课
   ——以浙教版初中“阿基米德原理”教学设计为例
2. 基于PCK的研究性备课的区域实践研究
   ——以苏科版初中物理教材“光的色彩、颜色”为例
3. 培养科学思维 提升解题技能
   ——例谈2018年南京中考电学综合试题

物理实验

1. 自制低成本汽油机工作原理实验演示仪改进创新及教学应用
2. 巧用力传感器研究滑动摩擦力
3. 利用教学变频电源定量探究水的表面波波速大小
4. 定量探究安培力的影响因素
   ——安培力多元化演示仪的设计制作

问题讨论

1. 简捷求解一类匀强电场典型问题的解析式
2. 高中物理学生实验创新素养评价量表的创新与实践分析
3. 感生电动势的计算须谨慎
4. 模型铺垫 分步进阶
   ——U-I图“双线交点问题”的解决方略

国外教育

1. 英国A-LEVEL物理课程中的实验不确定度分析

现代教学技术

1. Origin软件在中学物理实验数据处理中的应用
   ——以“自由落体运动”实验教学为例

物理·技术·社会

1. 浅谈地源热泵技术及其应用

高考命题研究

1. 2019年全国高考(北京卷)实验题赏析
2. 注重问题解决能力 落实学科核心素养
   ——2019年北京高考物理压轴题的评析与教学启示
3. 探究解决与弹簧相关的多运动过程
   ——2018年高考全国Ⅰ卷第15题

复习与考试

1. 从参考系变换的角度讨论摩擦力的功
2. 对一个连接体初始受力情况的分析
3. 一道“计质量的绳子”试题引发的思考

教育理论研究

1. 结合TPACK框架实施物理概念教学及其模型构建