教育理论研究

1. 高中生物理科学论证能力表现
   ——基于Rasch模型的测试评价

教材与教法

1. 基于BOPPPS教学模式的“大气压强”教学设计
2. 充分挖掘素材 促进深度学习
   ——“魔罐”实验引出的思考
3. 巧用物理实验设计 培养学生创新能力
4. 基于科学思维水平层次,培养学生建模能力
   ——以“圆锥摆模型”为例
5. 增强实践意识 提升解题素养
6. 基于“混合式”教学理念开展高中物理学史教学的实践研究

初中园地

1. 一组有关滑轮“移植”应用的教学
   ——兼谈如何进行科技制作教学,提升学生的创新素养
2. 复习教学中用好中考试题的三重境界
3. 从碎片化解题走向结构化解题
   ——基于核心素养的“自然而然法”解题模式简介
4. 例谈初中物理“综合实践活动”之活动课型
5. 对初中物理课堂科学探究“分析、论证与评估”现状的分析

物理实验

1. “探究影响浮力大小的因素”实验改进与创新
2. 巧设计 展分组 提兴趣
   ——浮力难点实验突破
3. 一种模拟电场线的新方法
   ——用高锰酸钾描绘电场线
4. 动手自制教具 给课本插图装上活动的翅膀
   ——以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”为例
5. 手摇发电机实验的改进

问题讨论

1. 基于教材实验方案的改进与创新
   —— 胡克定律的实验研究
2. 对一道物理难题的再深究
3. 对光电门测量的“动能增加量”及“加速度”的误差讨论
4. 一道动量守恒题中速度最大值的探讨

教师进修园地

1. 《中学物理教学设计》课程中培养师范生创新能力的初步探索

物理学家与物理学史

1. 物理课本中的汤姆孙
2. 堪称“天才教师”的物理学家
   ——哈斯

国外教育

1. 美国物理新教法评介

高考命题研究

1. 谈“等效重力法”在2018年全国高考题中的应用及拓展

复习与考试

1. 在习题教学中培养学生的高阶思维能力
2. 电流表外接法和内接法选择的深度分析
3. 舰载机着舰是惯性现象吗?

竞赛园地

1. 物理竞赛中含有非平衡电桥的复杂电路问题研究