高质量教育体系研究

1. 存在论视域下的教师德行:本质、异化与修养路径
2. 高质量教育中的教师素养:特点、构成与培育策略
3. 中国共产党的学前教育质量观:百年演变与未来展望
4. 内生式学校改革:从“我”到“我们”的立场转换

劳动教育研究

1. “教育与生产劳动相结合”的社会规律本质探析
2. 如何发展中小学劳动教育课程:历史的梳理与反思
3. 建党百年来劳动教育课程设置的历程、经验与展望

基础教育研究

1. 新高考背景下普通高中育人模式转型探析
2. 基于心理旋转的小学生物进化树教学实验报告
3. 指向创新思维的中小学英语“对话式”教学研究
4. 教育惩戒落地的“最后一公里”:班级惩戒公约

高等教育研究

1. 大学课堂悬挂“手机袋”是否合理:对前提预设的反思
2. 实习师范生的责任行为选择
   ——基于身份特质的实证研究