天津教育·中
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2022年4期
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卷首语
落实“双减” 基础教育大有作为
本刊视线
关注整本书阅读 提升小学生阅读能力
初中数学变式教学中如何培养学生核心素养
小学数学应用题的教学策略
小学数学教学中学生数感的培养
剖析“粗心现象” 提高学生数学学习效率
小学数学课堂教学中“以学定教”的有效措施
管理
新时期中小学班级管理的优化路径
“互联网+”背景下散文鉴赏与立德树人教育
提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略
小学道德与法治教学中学生法制意识的培养策略
加强语文教育 发挥德育功能
聚焦数学阅读 提升数学素养
核心素养背景下小学数学实验教学策略
小学数学拓展性作业设计的有效策略
初中道德与法治教学中培养学生法治意识的途径
探寻课程资源开发途径，助力教师专业素养提升
教学
小学英语智慧课堂教学实践
小学数学课堂练习设计之“五性”
VR全景信息技术融合特殊教育校本课程教学的策略
借鉴积极心理学理论 建构生物品质课堂
核心素养下高中语文古诗词群文阅读教学
廿四节气背景下的幼儿园树木资源课程化实践
初中英语教学中构建学习共同体的实践
核心素养背景下培养小学生“数感”的策略
2020年版新教材下信息技术的多元化教学模式
提升小学几何课堂教学效益的策略
以任务单的形式高效推动整本书阅读
基于核心素养导向的中学数学教学方法
分层教学法在小学数学课堂教学中的应用
论坛
核心素养视域下初中物理实验教学的问题及对策
观点
新课程下小学数学教学中创设有效问题情境的策略
基于深度教学理念 优化小学语文阅读教学
语文核心素养视域下小学单元整体教学策略
“双减”政策下小学数学学困生作业设计的转变策略
聚焦古诗文 传承古文化
初中历史中考复习策略的探讨
基于STEAM教育视域下小学信息技术应用的探讨
爱国主义在小学英语教学中的渗透
思维导图在小学低年级语文教学中的实践路径
高中英语语法教学中构建“情境场”的教学实践
巧借课外科技活动 培养学生探究能力
小学数学教学中思维可视化的实践策略
基于学科核心素养下的高中美术鉴赏课教学
基于情感渗透下的美术技法教学策略
口琴教学在小学音乐课堂中的应用
探寻音乐测评模式 绽放花样评价之光
交流平台
图像化阅读在写景文中的运用
基于“互联网+”背景下的小学故事作文教学策略
核心素养视域下的小学语文思辨读写的策略
经验
巧妙利用绘本 开启阅读之门
以“网络”为媒介的家园共育有效策略
以单元整合为基础的小学数学结构化教学策略
幼儿户外自主活动的开展策略
高中英语口语教学中的“积极因素”及其作用分析
部编版小学语文教材插图分析与运用
初探统编版语文第二学段综合性学习的综合价值
多元文化背景下少数民族地区幼儿教育的发展走向
小场地大班额多班级如何进行有效的体育教学
语文教学中如何培养小学生的阅读习惯
巧用前置性探究 助力学生思维进阶
通过读议讲练，提高语文阅读教学质量
