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2009年11期
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教育大计,教师为本
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优质北辰
特色建设为什么那么难
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11月,让我们做一回演讲者
现代学校制度应该什么样
准确把握教学目标是有效教学的关键
预设与生成是高效课堂的核心
以“同课异构”方法提高课堂有效性
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青春,在农村教育的沃土上闪光
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直面校园“怪现象”
加强德育工作,让学生感受自主教育的快乐
教师专业化的哲学解读
试论教师的课程意识与专业成长
引领新教师主动发展快速成长
增强岗位意识是实现班主任专业化的当务之急
尊重学生不能简单化
尊重的细节
尊重学生,切莫越过“一米线”
中小学生厌学的原因分析及辅导策略
教学
数学教学“生活化”的意义和途径
学生家庭作业拖拉现象的思考
新课程教学中的四个“不等于”
高中数学新课程实践的几点思考
改变英语写作模式化训练,培养学生求异创新意识
重视情感基础,优化语文教学
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乍闻音酷似,细品味异同
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