沈阳师范大学学报(教育科学版)
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沈阳师范大学学报(教育科学版)
2022年2期
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高等教育
建设我国的世界一流大学:国际标准与中国特色
硕士研究生课堂展示行为中的身份建构
——基于H大学教育学硕士研究生的个案研究
政策工具视角下高校创新创业教育政策文本量化分析
高等职业学校释放科技创新活力论析
比较教育
教育的未来:关注人类与地球的生存
——基于对《学会融入世界:为了未来生存的教育》报告的解读
日本中小学国际理解教育的理念与路径选择
英国基础教育学校改进政策及其启示
幼儿教科书的科学启蒙探析
——基于美国“Science Fusion”项目K学段学生用书的考察
教育制度与政策
共识共育:“双减”政策下家校教育焦虑纾解逻辑
学校管理对农村小学新任教师留任意愿的影响
教师教育
中小学教师培训的高质量发展困境与改进
——以河南省P 市为例
全日制教育硕士研究生培养过程的问题研究
——基于全国61 位专家和管理者的访谈调查
教育史研究
科举学学科科际整合的跨学科研究:机制、模型与应用