专题：学前家庭教育

1. 幼儿气质、共同养育关系和入园适应的关系
2. 特殊儿童父母社会支持与心理弹性的关系：自我效能感的中介作用
3. 幼儿劳动教育家校合作中的家长认知、沟通和参与
4. 政策工具视角下我国家庭教育立法特征与未来趋向

学前教育理论

1. 新时代幼儿园文化建设导论

学前教育前沿

1. 基于田野游戏促进乡村幼儿交往礼仪养成的实践与探索
   ——以河南省某乡村幼儿园为例
2. 学前儿童游泳基本动作融入主题游戏的设计与策略
3. 依托主题绘本开展幼儿园科学教育活动的实践探索

儿童学习与发展

1. 教育戏剧促进大班幼儿同理心的实验研究

学前教师专业发展

1. 乡村幼儿教师语言运用能力的现状与策略研究
   ——基于集体教学活动的视频分析
2. 大班数概念集体教学活动中教师使用数学语言的问题及对策

学前教育管理

1. 我国3-6岁儿童保育政策工具选择倾向及影响
   ——基于《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》颁布以来的主要政策文本分析
2. 我国0-3岁婴幼儿托育服务政策的演进逻辑与未来展望
   ——基于历史制度主义的视角

人文社会自然科学研究

1. 农村贫困者的心理结构特征
2. 以色列的教育体系及其特点

1. 传承红色基因，坚定幼教信念
   ——校-园协同课程思政五阶段模式的实践探索
2. “一中心、两落实、三统一、四体系”课程思政育人模式构建与实践