目录
课程教材教法
教学实践
- 跨学科教学：“数学与体育”学科融合的一次尝试
- 小学数学教学“教什么”“怎么教”
- 借助数形结合，建构数的概念
- 借助数量关系，发展模型意识
- 关注算理过程，发展运算能力
- 基于度量单位，发展学生量感
- 凸显小数本质，实现简教深学
- 学思结合促落实 知行统一促发展
- 经历数学实验，促进思辨明理
- 精心设计、变教为学、充分体验、发展素养
- 聚焦知识本质 感悟数学思想发展核心素养
- 小学数学“简教深学”的课堂教学实践
- 简教深学：“一致性”理念下“数与运算”教学实践
- 搭建“结构”桥梁丰富教学营养 培养数学素养
- 深度学习视域下“比的认识”教学改进策略的研究
- 经历算理建构，感悟运算一致性
- 基于“意义理解”的小学数学教学探索与研究
- 小学数学概念教学中学生“模型意识”培养的实践研究
- 以知识为始，以思维为终，落地深度学习
- 借助直观小棒，发展学生数感
- 借助任务驱动，发展空间观念
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