数学教学通讯·初中版
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数学教学通讯·初中版
2016年12期
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教学研究
基于学生经验促进自主建构和自觉生成
从《射雕英雄传》到“比例线段之和为1”
刍议初中数学作业内容设计与作业评价要求
都是“无形”惹的祸
生活中的优选策略
例谈HPM视角下的初中数学教学设计
初中数学“四基”教学再思考
基于“过程体验”的初中数学教学策略及思考
框架式教学的特征及实施策略分析
基于“微课”的初中数学概念教学研究
解决“图形折叠问题”的策略研究
回顾反思,助推教学实效强化
有效设计初中数学作业,推动学生数学能力的发展
初中生数学思维能力的培养初探
初中应用题教学之探讨
浅谈中考阅读理解类问题的得与失
关于初中数学有效探究活动的策略研究
初中生几何语言训练的几点思考
浅谈学生的学习品质对数学学习的作用
在初中数学学习过程中形成良好的个性品质
深层激趣,深入践行“自学·议论·引导”
从趣到味,对初中数学“趣味”教学的递进理解
构建灵活自由的初中数学研究性课堂
借助类比推理 优化概念教学
在初中数学教学中提升学生的思维技巧
几何画板在初中数学教学中的运用