基础与研究

1. 常见的进化树错误概念及其辨析*
2. 解开遗传的秘密：从神学到科学的发展历程
3. 关于“基因在染色体上”问题的史料分析*
4. 高中生物学教材中几组相近概念的辨析

课堂教学设计

1. “原核细胞与真核细胞的最大区别”教学设计*
2. “动物的运动”一节教学设计
3. “动物的运动”一节线上教学设计
4. “维生素C 的检测”创新实验教学设计
5. “单克隆抗体的制备”一节高阶思维课堂教学设计

教学实践与交流

1. 生物组织中有机物含量测定方法的改进与创新
2. 基于“教-学-评一致性”的教学实践与探索
   ——以“血糖平衡与调节”为例
3. 基于创新实验的“眼和视觉”的探究
4. 围绕大概念的初中生物学项目学习资源整合策略
   ——以“生态系统的稳定性”一节为例
5. 提升学生问题表征能力的思考与实践*

实验与技术

1. 培养和观察青霉菌的简便方法*
2. 黄豆芽在植物学实验教学中的应用*
3. 水蚤心率观测的实验条件探究
4. 小鼠透明骨骼塑化包埋标本的制作研究*
5. 在创新实验中发展学生科学探究能力
   ——以“观察无壳鸡卵孵化”为例*
6. 海蟑螂在“非生物因素对某种动物的影响”实验中的应用*
7. 便捷解剖蝗虫神经系统的方法

生物学奥林匹克竞赛

1. 第29 届国际生物学奥林匹克竞赛试题