上海课改30年

1. 上海课改30年数学教材改革点滴拾遗（上）
2. 教师专业生活的悄然变化
   —— 以普陀区高中化学教研活动的变迁为例

教育前沿

1. 高质量的上海教研活动已成为教育文化
   —— 读《上海教研素描》有感

课程领导

1. 试论小学低年级主题式综合活动课程的价值取向
2. 从纲要走向实践：小学低年级主题式综合活动课程的校本化设计
3. 给风姑娘照相
   —— 小学低年级主题式综合活动实践案例
4. 探寻“点点”
   —— 小学低年级主题式综合活动实践案例

教研现场

1. 关于幼儿园教师课程实践反思的几个基本认识*
2. 幼儿园教师课程实践反思框架的构建*

学科探索

1. 化学课堂教学方式和教学结构的调研与思考
2. 论语文学习的阶段性特点及课堂教学的出路
3. 基于问题链的初中英语阅读教学思考与实践
4. 小学科学与技术学科“教研活动课程化”的设计与实施

课堂实践

1. 提高学生历史表述能力的思考与探究
   —— 以“电子书包”运用为例
2. 基于学习金字塔模型的高中英语作文教学策略
3. 目标导向下小学自然教学活动设计的实践探索
   —— 以“乐器有振动的零件”一课为例

项目研究

1. 课程与教学调研30年：上海课程改革助推器