上海教育评估研究
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2022年3期
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理论研究
从“五唯”到“多维”：高校教师学术评价的变革*
师范专业认证引领教师教育人才培养体系校本重构的思考
论学生评教态度的概念、类型及主要影响因素*
高校学生评教主体意识的唤醒与回归
热点专评
大学与国际大学排名的关系评析
实践探索
地方院校教育专业产教融合生态的调查与分析*
浅谈“双减”背景下活动课程评价的问题与对策
基于卓越绩效模型的应用型高校课程思政建设评价指标体系研究*
基于三角协调模型的专业硕士研究生政产学合作培养模式研究*
域外借鉴
美国华盛顿大学学生评教系统分析与启示*
课程学习体验调查的国际典型量表及其借鉴*
APQN在线教学质量保障标准构建*
新加坡师范生实习评价与启示
新西兰高中学业评价制度改革成效与反思*
