人民教育
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2008年23期
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中国特色：现代学校的发展抉择
教育活力源于不断改革创新
坚守教育理想 培养栋梁之材
体制保障是推进素质教育的关键
班主任教育科研现状与发展策略
学会反思享受教育
教师要有洞察学生心理的慧眼
教学
30年的沉淀
反思新课程：成效、问题及方向
课程教学观的改革：触动了一代人
课程改革需要尊重基本规律
课程改革任重道远
从儿童实际出发提高识字教学效率
小学校大雅堂
文化
攀登生命的高度
扎根于校外教育事业的土壤
将写作教学植根地域文化的沃土
师生沟通与教师教育
以《人民教育》为载体搭建学习交流的互动平台
理论
推动义务教育事业科学发展的若干思考
2008，“教育何为”的追问与思考
但为草原水与风
心在哪，智慧就在哪
