数字校园

1. 数字化校园建设推进教育均衡发展的策略与实践

理论探究

1. 基于虚拟学习社区的知识管理理论研究

调研分析

1. 微课教学设计持续发展“聚焦”可视化分析
2. 国内创客教育的文献计量和知识图谱分析
   ——基于CNKI2014-2019年核心期刊数据
3. “互联网+教育”背景下二线城市教育软件应用现状研究
   ——以济南市为例

人才培养

1. 以培养应用型人才为导向的SPOC实践与探索
   ——以法学专业课程为例
2. 教师资格考试全国统考背景下综合性大学非师范类专业课程体系改革研究
3. 基于设计思维的幼师生创客教育学习模式设计与实践
4. 基于“1+X证书”的中高职2+3培养模式改革探析
   ——以“港口与航运管理”专业为例
5. 网络环境下大学生自主性学习动机影响因素研究

资源建设

1. 基于微信的网络课程现状及对策研究
2. 大数据环境下深度学习模型构建研究
3. “互联网+课堂”新模式研究、设计与实现
   ——“享授”在线课程资源共享平台
4. 基于APP端的高中通用技术教学平台设计
   ——以图样绘制为例

教学实践

1. 基于SPOC翻转课堂模式的外教专业课应用研究
2. 基于SPOC+雨课堂的混合式教学模式应用研究
   ——以《大学英语》课程为例
3. 基于TPACK框架的小学计算思维培养模式与实践
4. 基于TPACK理论的地理学科化研究现状分析
5. 新课标背景下《算法与程序设计》教学与计算思维培养研究
6. 助学型平台“微助教”在《医学微生物》课程教学中的应用研究
7. 面向工程教育认证的《数据结构课程设计》形成性评价研究与实践
8. 高中信息技术课程核心素养研究
9. 初中信息技术课程参与式教学现状调查及对策研究
   ——以云南昆明官渡区为例
10. 项目化教学在初中信息技术教学中的应用研究
    ——以应用文档设计与制作单元为例

教学设计

1. 基于VR的学前教育课件《火的形成》设计与实现
2. AR技术课程设计应用研究
3. 跨学科创新视角下初中信息技术课程教学设计
   ——以《First App-hello小黄人》为例

在线学习

1. 小组中角色的确立对CSCL学习效果的影响
   ——基于人岗匹配思想
2. 基于FOGG行为模型的移动学习交互策略研究
3. 基于移动社交网络的O2O教学模式研究
   ——以语文学科为例

教育游戏

1. 基于机器学习理论的教育游戏设计
   ——以对外汉语教育游戏《学堂》为例