教育哲学研究

1. 分源别流理文献，探寻陶学新天地——《承继与嬗变：陶行知研究的学术谱系》读后
2. 史宁中教育哲学思想述要
3. 个体发展的阶段性与哲学教育的审慎
4. 知识的能力性和伦理性及其知核力研究

海洋教育研究

1. 晚清海军人才培养途径、模式及制约因素——兼与日本比较
2. 社会网络理论下的中小学海洋科普共同体研究

高考改革研究

1. 新高考“3+1+2”模式的一种观照：江苏“2008方案”及实践分析
2. A-Level考试成绩在牛津大学本科招生中的作用——以专业与科目的匹配为中心

教育治理与评价研究

1. 中小学数字校园治理机制创新
2. 一流大学建设背景下教师绩效评价的思考
3. 信息技术教学环境的CLASS评价体系

高等教育

1. 应用型本科高校学科建设的策略思考
2. “双一流”背景下高校人才市场治理探析
3. 基于莫尔曼文化区域理论的中外合作大学文化状况研究

学前教育

1. 教育实习对学前教育本科生职业选择的影响
2. 具身认知视野下的学前教育实习：困境与转向

心理学

1. 群体认同与社会评价对消极群体情绪的影响
2. 基于双元孝道的父母控制对中学生满意度研究
3. 基于OLS模型的中学师生关系影响因素分析

书评·稿约

1. 《宁波大学学报》（教育科学版）2020年稿约