专稿

1. 浅议以学生为中心的历史教学评价

教学研究

1. 灵魂的追问（5）
2. 让鲜活的人物走入课堂
3. 多维视角：在质疑与思辨中探寻历史真相
4. 口述资料在高中历史课堂中的运用

教学随笔

1. 以人为本，促进学生的自由学习
2. 提升传统文化符号的育人价值

教材研究

1. 浅议历史教科书的叙述
2. 纵向比勘：历史教材解读不可或缺的智慧

专题讨论——史料教学

1. 史料教学应基于高中不同学段
2. 解读漫画史料的旨意

教学设计

1. 激发学生积极思考的教学设计

高考研究

1. 从全国卷命题原则中提炼教学两大策略

命题研究

1. 例谈历史命题中的价值取向

各抒己见

1. 入门课更要严谨和规范