教学研究

1. 谈历史教师的专业素质
2. 帮助学生抵达“历史现场”的路径
3. 初中历史教学也应培养重证据意识
4. 让历史课趣意盎然
5. 文明史观与新课程教学

备课笔记

1. 从兴趣到理性的回归
2. 以读促教　升华教学

教学随笔

1. 给学生创造自主学习的天地
2. 老师，错了

各抒己见

1. 历史教学能用“人造史料”吗？
2. “虚拟情景”须有史学的证据意识

关注新课程

1. 给学生真实的历史：关于认知冲突问题的处理
2. 新课程课堂教学的误区与反思

听课随笔

1. 准确性，一个值得重提的话题

教材研究

1. ２００７人教版高中历史教科书刍议
2. 对教材表述的一点商榷与补充

教研员工作

1. 改进优秀课评比活动的探索

命题研究

1. 选择题之偏
2. 高考试题要尊重学生的知识背景

资源共享

1. “促进学习”的历史课堂评价

读书有益

1. 开阔的视野　闪光的思想

进修资料

1. 使人糊涂的数据

补白

1. 陈旭麓的真知灼见（一）
2. 陈旭麓的真知灼见（二）
3. 陈旭麓的真知灼见（三）
4. 陈旭麓的真知灼见（四）
5. 陈旭麓的真知灼见（五）