辽宁教育·管理版
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2019年4期
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卷首语
合理惩戒应在教育的范畴之内
关注
实施精准康复 增能残疾家庭
教师专业化发展 助力送教上门工作的实施
家庭拓展 校内融合 精准实施送教上门教育康复
以个性化训练提升特殊学生的康复水平
越努力，越优秀
理论
“六对标”“六着力”：助推教育高品质发展
台湾地区中小学教师专业发展评估标准评析
高一学生职业价值观的心理辅导
探析教育工会在构建和谐校园中的作用
农村学校教师专业发展的困境与路径
经验
以学生为主体 构建全方位立体化育人体系
以问题为导向 探索乡村学校课程改革的路径
面对潜能生 家校共育需要正确的“打开方式”
由点到面 合理规划
凝心聚力抓课程 多元滋养润生本
“三自教育”理念下高中生涯规划课程开发的实践探索
构建科学课程体系 为学生一生发展奠基
激发生命自觉 构建师生成长课程
开展特色研修 有效提升教师的教学能力
构建校本研修文化 提升教师关键能力
试论体育锻炼对养成教育的影响
幼儿园师德建设的实践与思考
优化班级管理 打造“精神共同体”
走近“蜗牛族”的世界
农村小学班主任德育工作的策略
“小”魔方玩出“大”自信
视野
如何建设好乡村小规模学校
品牌
特教之爱：以专业的力量
