聚焦

1. 基于大数据刍议普通高考引领“学科核心素养”落地的作用
   ——以2019 年高考（天津卷）数学（文史类）试题为例
2. 基于人地协调观素养的考生表现水平评价及其对地理教学的指导
3. 高考考生科学思维关键要素水平诊断与分析
   ——以2019 年高考（天津卷）理科综合物理部分为例

考试制度

1. 新高考改革研究：回顾与展望
2. 改革后的CET-4 对军队院校学员大学英语学习的反拨效应探析
   ——基于西南地区军队院校的问卷调查

监测评价

1. 思维能力的成长评估
2. 基于PTA 量表法的高中生“史料实证”能力评价研究

考试技术

1. 高考语文阅读主观题评分方法对题目参数分析的影响
2. 认知诊断十年：基于CiteSpace 的知识图谱分析

考试文化

1. 科举学学科的衍生分化：理论、模型与范例（上）
2. 乾隆年间治理替考舞弊的历史经验

书评

1. 为高考改革通向美好未来架设坚固的桥梁
   ——郑若玲等著《中国教育改革40 年：高考改革》述评