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2023年6期
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学术信息
让儿童与世界美好相遇
——基于海德格尔“本源之思”的教育美学诠释
儿童教育的乌托邦建构与展望
——爱伦·凯儿童教育思想述评
驯化与引导:论古典教育对血气的教化
从约束道德到协作道德
——皮亚杰对涂尔干德育思想的延续与超越
智能时代个性化学习中的多重偏误及其风险批判
跨学科学习的透视:驱动背景、内在逻辑与条件支持
中国新乡土教育的历史逻辑与时代议题
我国职业教育的适应性:内涵、特征与政策方向
仪式化互动:义务教育控辍劝返的实践模式
一流学科教师参与知识转化的动机:基于自我决定理论的研究
“双减”政策背景下的教师复原力研究
——基于情境分析的方法
人口流动中的县域教育:变化与困境
政府如何提升教育数据治理能力
——基于16省数据的模糊集定性比较分析
后疫情时代教育国际化何去何从
——美英澳国际教育新战略比较研究
重责在肩:近代儿童节中家庭育儿话题探析
孔子教师形象的欧洲汉学建构
《教育学报》2023年总目录