卷首语 JUANSHOUYU

1. 如何培养新时代的“大先生”

专题报道 ZHUANTIBAODAO

1. 教学评价，如何让学生成长“看得见”？
2. 问题与困惑：“教学评一体化”缘何落地难？
3. “一致性”思维审视：基于新课标的教学评价
4. 新课标背景下，“教学评一体化”怎么评？
5. 基于读写结合的语文“教学评一体化”设计
6. 课堂评价：从“对学习”向“为学习”转变
7. 小学信息科技教学评价，要从“新”出发
8. 美国：构建基于课堂观察的教学评价系统

封面 FENGMIAN

1. “新班级教育”：让教育回归本来的样子

前沿理论 QIANYANLILUN

1. 专业资本：教师专业发展的新视角

锐见 RUIJIAN

1. 请不要剥夺孩子成长的机会

探世界 TANSHIJIE

1. 义务教育学校：日本时代变革下的学制探索

大家 DAJIA

1. 冯俐：好的儿童剧，如“水果”似“种子”

高师基础教育研究 GAOSHIJICHUJIAOYUYANJIU

1. 物理作业设计：指向深度学习，发展核心素养

良师成长指南 LIANGSHICHENGZHANGZHINAN

1. 如何持续调动后进生的学习积极性？

读编往来

1. 读编往来

班主任沙龙 BANZHURENSHALONG

1. 守护心中的那道光
2. 我与“慢小孩”的锦书之旅

治校 ZHIXIAO

1. 筑牢地基育英才 绘就汉德新蓝图
   ——记北京汉德三维集团首任轮值董事长杨旭枝
2. 做有智慧的校长，办有情怀的教育
   ——访首都师范大学附属中学（通州校区）执行校长丁伯华
3. 优化大数据系统，推动教育管理智能化
4. 做好“专精特新”四篇文章 打出协同育人“组合拳”
   ——访浙江省杭州市富阳区职业高级中学校长彭哲敏

实践者说 SHIJIANZHESHUO

1. 五育并举抓内涵 特色育人谱新篇
   ——人大附中深圳学校创新教育教学模式的探索
2. 德育导师制，护航学生全面发展
3. 以美育人，做有艺术素养的新时代少年
4. 打造高质量体育课堂，提高学科核心素养
5. 劳动育人 润心立德
6. 三位一体凝力量，心育校园好生态
7. 任务驱动与历史学科核心素养的培养
8. 指向生物学学科核心素养的教学评价策略
9. 学习任务群视域下的高中语文活动性课程探索
10. 用舞台搭建课堂，让语文浸润心灵
11. 基于“立德树人”理念的高中思政课教学探索
12. 养正课堂：引领学生成为德才兼备的新时代人才
13. 小乐器进课堂 成就音乐大梦想
14. “健行”教育，为成长护航
15. 强化体验教育，增强学生职业意识

1. 天津市宝坻区教育局 打造体育改革标杆，镌刻精彩“宝坻印记”