研学旅行

1. 中小学研学旅行课程评价的困境、理念和路径
2. 基于“四层一体”理论的乡土地理研学课程设计
   ——以黄石市上冯村为例
3. 基于地理核心素养培养的传统村落研学活动设计
   ——以丹寨县石桥村为例

考试与评价

1. “双减”视域下初中英语作业优化研究
2. 高中英语课堂反馈的困境与对策探析
3. 高考语法填空题的内容效度研究
   ——以2021—2023年新高考全国Ⅰ卷为例
4. 新时代大学生志愿服务项目质量评估指标体系构建

教育数字化

1. 数字化背景下的精准教学模式设计
   ——以厦门市莲龙小学为例
2. 农村小学高质量数字作业资源的整合与运用

专业建设与培养模式

1. 行业特色型高职院校思政课实践教学的校地命运共同体构建探索
   ——以广西物流职业技术学院为例
2. 中等职业学校专业设置与区域产业结构契合度研究
   ——以百色市为例

课程建设

1. 核心素养背景下高中语文校本课程开发的路径探索
2. 基于名师工作室指导的英语学科社团活动设计与实施>
   ——以S校为例

补白

1. 《教育观察》基础教育领域2024年重点选题

大单元教学

1. 依托项目式教学法的高中语文单元教学设计及实践研究
   ——以“苦难与新生”单元为例
2. 从形式到生成:生成性思维对语文大单元教学实践困境的破解
3. 小学语文大单元教学设计研究
   ——以统编版教材为例

阅读教学

1. 基于拓展型学习任务群的小学语文快乐读书吧教学策略探究
2. 链接生命体验的小学语文阅读教学策略

教师发展

1. 基于建模过程的小学数学课堂教学分析
   ——以植树问题为例
2. 涵养小学教师教育情怀的意义及途径
3. 城乡一体化协同教研模式的构建与实践
   ——以浙江某市教育系统为例
4. 产教融合背景下西藏中职学校“双师型”教师队伍建设机制研究

教学探新

1. 基于心理画像的大学英语学习需求分析
   ——以中南大学新生为例
2. 基于OBE理念的康复心理学课程思政教学改革探索
3. 高中物理问题链设计策略研究
4. 具身认知理论下小学数学量感可视化教学策略研究
5. 初中物理实验教学生活化的实践应用研究
6. 基于深度学习理念的初中生物实验教学研究
7. 基于核心素养的高中生物实验教学逆向教学设计
   ——以“酶的作用和本质”实验教学为例

综合素质培养

1. 初中地理综合思维素养的培养路径探究
2. 中职学校英语教学中跨文化意识的渗透与应用

传统文化与现代教学

1. 非遗传承视域下牛娘戏服饰文化融入中职服装设计课程的教学路径探究
2. 地方文化融入高中美术课堂教学的意义与路径探究
3. 中华优秀传统文化融入初中英语教学的路径探索