教育观察
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2014年21期
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目录
教师研修
让关注回归本体
以制度建设推动教研职能转型
信息时代的网络道德教育
教师职业生涯中的生命自觉
研究过程的品质属性
课改前沿
吃透新课标是落实新课改的保证
——落实初中历史新课标教学实践的切身体会
浅谈小学音乐教学中的现代评价方式
走向课程:用课文教语文
工作记忆训练的研究进展
德育与管理
浅谈教育过程公平视角下如何发挥高中思想政治育人的价值
强化现代管理是中学图书馆发展的必然之路
浅谈中学教学档案管理的意义及科学管理
中职教育
浅谈技工学校后勤管理
职业教育美术公共课的校本化探索
幼教天地
“我的姓名”
——大班语言活动设计方案
教育信息化
利用多媒体资源,打造高效数学课堂
学科视角
闭目品诗,尽赏景语诗情
识字教学 乐在其中
品汉字音形义韵,启学生兴趣心门
——低年级写字教学“四部曲”
浅谈小学数学课堂教学中计算能力的培养
巧搭“桥梁”,建构“概念”
——关于小学数学概念教学的若干研究
练习课:从学习的原点出发
高中数学自主探究学习模式研究
小学数学教学“解决问题”教学策略
用好课堂小结 提升教学效益
如何在数学教学中培养学生的创新能力
联系生活实际,构建初中生物高效课堂
巧设教学流程,落实实验活动
浅谈历史教学中的表扬艺术与实践
儿童本位视角下小学英语写作教学策略
生物课堂应向学生“投其所好”
教育案例
“春风化细雨,润物细无声”
——学校德育工作实例
观察专栏
夏昆:窗边的守望者
大学生阿坤
透视教育变革中的教师心灵