特别关注

1. 义务教育各学科课程标准（2022年版）解读
2. 继承与发展：义务教育数学课程目标的内涵演变
3. 历史·价值·实践
4. 育全人·少而精·强主动·重探究·促发展
5. 《义务教育地理课程标准（2022年版）》解读

理论研究

1. 循证教学的内涵特征与实践路径
2. 问题情境辨析及教学实施
3. 任务群视角下情境的理论特质与创设策略

课改前沿

1. 学科大概念视域下的教学设计路径探析
2. 大概念视域下思政课知识通达素养的四个维度*
3. 基于学习进阶的中学化学主题教学研究
4. 跨学科项目学习融入教材和教学的路径与策略

实践创新

1. 以“误中悟”为引领 构建“6W”活动主线*
2. “四化”议题 提质增效
3. “三型四步”初中历史项目化学习探究
4. “双减”背景下道德与法治课“减负提质”的策略探究

教学探微

1. 以议题式教学为载体培育学生的政治认同素养
2. 增量提质：在物理常态课堂中落实科学探究素养
3. 正向激励 赋能成长
4. 促进深度学习的高中地理教学策略探析

备课参考

1. 重视基本概念 实现有效衔接
2. 指向深度学习的初中科学教学设计与实施
3. “全局学习”视域下提升古诗作业设计质量的策略研究