课改前沿

1. 基于“课程思政”理念的高中物理教学设计与反思*
2. “生本课堂”教学中教师应具备的教学力
   ——以“双减”新政下初中思政课教学为例
3. “双减”背景下初中语文作业优化设计与实施的探讨

实践创新

1. SOLO分类理论的“开放性”在语文教学中的应用
   ——以《伟大的悲剧》的教学为例
2. 基于项目化学习的历史主题研学活动设计
   ——以纪念建党百年“红船情——小舞台·大历史”历史剧系列活动为例
3. 数轴法：初中生物学概念教学的新转向*
   ——以“植物、动物类群及生物科学史”的教学为例

教材研究

1. 统编高中语文教材的“文体融合”特征及教学策略

备课参考

1. “化学反应的限度”单元整体教学设计*
2. 巧设问题链，让向量更有“形”
   ——以“用几何法解决向量问题”的教学为例

教学探微

1. 指向法治意识培育的思想政治课议题式教学设计*
   ——以“法治社会”的教学为例
2. 问题化教学促学生形成函数模型思想*
3. 诵读之再定义及其教学运用

特别关注

1. 党史教育融入高中语文教学的路径探索*
2. 用党史点亮初中思政课堂
3. 两“守”两“创”：论初中历史党史教育的“正”与“新”
   ——以《新民主主义革命的开始》的教学为例
4. 近文而知史 寓教而立人
   ——语文学科中渗透党史教育的有效策略