目录
本期言论
- 文学鉴赏活动之维
——高中语文“文学鉴赏与创作”学习任务群理解与操作 - 从类型角度分析人物与情节
——《叶限》与《灰姑娘》的对比阅读教学 - 创建“五文课程”体系 引领“诗意语文”发展
——龙游县第二高级中学语文校本选修课程的建设 - 小初语文课堂教学衔接初探*
——以《林海》的教学为例 - 写作教学中情境创设的“陌生化”处理
- 语文知识：让阅读从感性体验走向理性认知
——以《声声慢》的教学为例 - 从《鸿门宴》看课文节选存在的问题
- 《三峡》教学设计
- 再论语文浙江学派的特征
- 语文学习力研究从案例开始
- 基于语文学习力培养的作文教学实践
- 着眼于语文学习力提升的论辩活动组织策略
- 高考模拟题须走康庄道
- 以讹传讹可以休矣
——《提高语病识别能力方法谈》指瑕及错因分析 - 俗世佳作 贵在脱“俗”
——谈高考作文的立意与拟题 - 情摩天，魂归谷，熠熠人格映史书
——从《指南录后序》第七段开始的文本再读 - 沈从文：在时间的“螺蛳壳里做道场”
——以《边城（节选）》为例 - “逐日”的路上丢了什么
- 活力语文 诗意情怀
——“浙江省羊刚网络名师工作室”简介
- 文学鉴赏活动之维
视点与关注·专题