卷首语

1. 小学数学教师应如何开展教材的分析与比较？

专题研究

1. “面积的测量”的教学探索

教改前沿

1. 支持小学数学游戏化学习的“玩学空间”

本期话题

1. 北师大版一年级教材编写意图解读与教学建议
2. 从儿童视角 与数学对话
3. 幼小衔接不再难：北师大第五版教材的全方位支持
4. 搭建儿童世界与数学世界的自然联系
5. 让儿童在文化浸润中成长

备课之窗

1. 如何在探究“图形代表的数”中培养数感
2. 如何感知单位“1”表示一些物体时的分数含义
3. 如何更好地理解分数除以整数的算理与算法

课堂新探

1. 幼小衔接阶段数感培养的策略研究
2. 以辩促学，理解“量率”
3. 分层组织教学 构建概念结构

特别关注

1. 基于学习路径分析的主题活动教学设计
2. 除数是非整十数的除法：巩固算理，初识算法

观点主张

1. 从“作图之器”走向“涵养之道”

教海拾贝

1. 怎样认识“余数”？