专题研究

1. 概率学习中的直觉规律与错误

本期话题

1. 经验激活与方法提炼
2. 经验积累与方法内化
3. 应用推广与关系梳理
4. 多维路径与整体沟通
5. “面积公式推导”教学序列思考与实践

备课之窗

1. 没有“约”还能估算吗？

课堂新探

1. 生长形态：把握数学学科知识的新视角
2. 微课与课堂教学深度融合的实践与思考
3. 在交流碰撞中实现深度教学
4. “有的放矢”，让数学课堂追问更有效
5. 例谈动手操作在一年级数学教学中的运用
6. 或驻足或抽身：诗意数学的视角
7. 让绘本为数学学习助力

教学反思

1. 让学生真正经历数据分析的过程
2. 尊重教材，用好教材

数说九章

1. 3.8是3.80的近似数吗

期刊导读

1. 内心的触摸 理性的解读