教学月刊·小学数学
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2016年9期
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高端访谈
中美数学教学异与同(二)
专题研究
“用几何板算面积”学习活动设计设计
“认识百”学习活动设计设计
教改前沿
几何直观:小学数学教学的新视域
本期话题
小学生“思维经验”积累的思考与实践
培养有序思考能力积累思维活动经验
归纳思维能力培养的三个阶段
关注图形特征积累思维经验
拓展问题空间积累思维经验
思考核心问题积累思维经验
备课之窗
以“数学史”的渗透激活课堂
“如何认识高”的综合解决方案
巧借数形结合,拓展复习内涵
课堂新探
璞玉需“慢”琢
例谈周课时教学计划的制订与实施
小学数学作业的分层设计
提升几何直观能力助推学生数学理解
课堂诊断
走出误区,让估算教学更显精彩