专家特稿

1. 2023年语文教学研究重点综述

本期话题

1. 基于省测结果的小学语文区域命题实践与教学思考
2. 贯通·整合·多维：指向素养发展的综合性命题初探
   ——以湖州市吴兴区六年级语文期末命题为例
3. 素养导向 要素联动 策略巡航
   ——小学语文情境化命题的思考与实践
4. 凸显素养 寻求效度 创生空间
   ——小学语文自由应答型试题的命制与实践创新
5. 聚焦阅读作业设计 落实学业质量要求

备课之窗

1. 勾连生活创情境，游戏激趣提素养
   ——一年级上册《i u ü y w》第一课时教学设计与思考
2. 心物交融解“意象”，任务驱动促“立学”
   ——六年级上册《丁香结》第一课时学习设计与评析

课堂新探

1. “语言文字积累与梳理”学习任务群视域下的低段识字教学
   ——以二年级上册第二单元为例
2. 依托“思维可视化”，优化阅读教学
   ——以统编教材三年级上册为例
3. 把握核心要素 实现能力进阶
   ——关于统编教材七次写人习作的实践与思考
4. 基于学习任务群理解的小学习作教学
   ——以第二学段为例

观点主张

1. 大概念视域下小学语文课程的理解与实施

国际视野

1. 因材施教：新加坡小学华文差异化教学的启发与思考

卷首语

1. 课堂教学该有的脾气