目录
- 有一种智慧叫放手
- 为儿童教语文
——简析沈大安小学语文教育思想 - 小语大师君子风范
——在沈大安老师追思会暨语文教育思想研讨会上的讲话 - 以书为祭：敬悼大安先生
- 他在行云处，笑看秋月春风
- 他总是说，不错的……
- “好”一首《忆江南》
——《忆江南》备课思考 - 人如诗，课如歌
- 课外阅读，语感生长的又一片森林
——周益民《童话庄子·独脚兽与百足虫》教学片段赏析 - 非连续性文本阅读能力培养的实践探索*
- 非连续性文本阅读的多元化评价策略*
- 问诊学情，定准教学目标
- 基于文体意识发展语用能力
- 让语文课堂充满美的气息
- “三习三导”课堂教学模式的实践探索
- 课后习题教学价值的挖掘和利用
- “零起点教学”背景下第一学段作业改革的新路子
- “文形结合”：一种提升语文教学效率的有效方式
- 互联网+绘本阅读：一种学习方式的改变
- 微信在低学段课外阅读中的运用
- 教师课堂上易犯的几种“心理疾病”
- 熟读成诵：诗歌教学的最佳路径
——以《江南春》教学为例 - 引导小学生批改作文“四法”
- 例谈活动作文增效四法
备课之窗