教育理论

1. 建构主义视域下的深度学习
2. 关怀伦理学视角下的教师批评研究
3. 学校课程体系构建的现实困境及突破路径
4. 斯莱文QAIT有效教学模式的思考与建议
5. 我国高考制度变迁研究
6. 论蔡元培“美育育德”思想及其当代价值

教育管理

1. 中小学补课问题的研究述评
2. 影响农村教学点发展的政策执行偏离及其消解
3. 县域义务教育优质均衡发展的新视野

学校管理

1. 学校仪式对儿童生命成长的促进研究
2. 委托代理理论视角下的民办学校分类管理
3. 道德生活是学校德育的最终方向
4. 师生冲突中教师权威的旁落与重塑
5. 教师专业发展视域下中小学名师工作室运行机制研究

师资建设

1. 人工智能时代教师的角色危机、思维转换与实践路径
2. 深度学习视域下教师关键能力的探析
3. 中小学初任教师胜任力的分析与建构
4. 教师教学反思能力的影响因素与提升策略

学生管理

1. 论中学生课堂话语权的缺失与回归
2. 论班级文化建设的价值、策略与原则
3. “互联网+”背景下中学生消费的特点及引导

教学内容

1. 不同版本教师用书与课程标准一致性分析
2. 小学生日常数学经验的理解及其启示
3. 基于核心素养的高考物理试题分析与思考
4. 基于隐性课程落实立德树人的路径探析
5. 小学音乐学科“微课”的教学现状与发展趋势

教学方略

1. 促进深度学习的翻转课堂研究：认知负荷理论的视角
2. 基于电子书包的问题式学习教学模式研究
3. 语文模块化教学的问题与对策
4. 英语课堂深度学习场域构建
5. 英语教学的信息化及其实践路径
6. 网络语言在思政教学中的运用
7. 基于核心素养的高中生物模型建构教学研究

外国教育

1. 中俄小学母语课程标准总目标比较研究
2. 日本学校指导体制的改革与启示
3. 美国中小学法治教育的演变历程及启示