教学与管理(理论版)
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教学与管理(理论版)
2019年10期
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目录
教育理论
论劳动教育中劳动主体的自身塑造
课堂教学组织应从管理走向治理
孔子君子人格观对学校道德教育的启发
学科育人的理论逻辑、价值内容与实践路径
论学校教研中的“互助式”讲座机制
论直观性教学原则的正当与失当
实践研究
多模态视角下英语视听认知影响机制研究
新旧课标下高中物理必修部分课程难度对比研究
初中生成就目标取向对学业倦怠的影响
基于认知诊断技术的素养测试题答题个性化分析
学校管理
多元文化环境下的主体性德育实践
校园文化与思想政治教育多维关系的解析与融合
新时代劳动教育的实现路径探析
电子书包在实践应用中的思考
中小学校园突发事件的特征、成因及应对
基于核心素养的特色校本课程构建
师资建设
教师公共精神的意蕴、异态与涵养向度
中小学教师跨校交流现状分析与对策探讨
论教师教学经验分享有效性的问题及对策
普通高中生涯教育师资队伍建设的困境与出路
学生管理
学生文化自信的生发逻辑及培育路径
前景教育对解决“学困生”问题的启示
生态系统理论视角下中小学校园欺凌的影响因素分析
高中生自我教育有效实施方案
教学内容
创客教育“创课”体系构建的困惑及对策
基于教师专业素质提升的学习标准编制探索
基于价值导向的数学课堂文化建设研究
体育课堂隐性管理的意向性结构分析
学生教学资源开发现状及其挑战
优秀传统文化运用于思想政治教育中的问题及其突破
教学方略
教师课堂“扰学”现象的根源与破解
信息技术强制状态下的中小学家庭作业变革
汉字构形理念引入文言文字词教学路径研究
泛在网络时代英语混合式教学的局限及对策
民间美术手工课“传统新用”的教学实验探究
英语阅读词义构建训练的逻辑路径与语境线索
教学评价
表现性评价实施中的理论与实践融合问题探究
中小学体育课教学质量的评价研究