卷首语

1. 风过崆峒满山翠，窾坎镗鞳皆留声
   ——谈谈语文专题复习教学与监测

前沿透视

1. 明考情居高临下，知走向有的放矢
   ——2022年新高考文学类文本阅读命题方向预测

考点纵横

1. 2021年新高考Ⅱ卷诗歌鉴赏题命制分析与备考策略
2. 分析天津高考作文命题趋向及备考策略
   ——以2016-2021年天津高考真题为例
3. 基于现代汉语表达习惯谈高考文言文翻译题的解题技巧
   ——以2021年高考真题为例
4. 三“点”击破名篇名句默写难题
   ——以2019—2021年高考真题为例
5. “飞花令”式名篇名句默写题复习策略

读写教学

1. 思维导图辅助高中古诗词教学作用研究

试题研究

1. 掌握翻译方法，破解翻译密码
   ——文言文翻译题二轮复习方法探讨
2. 命制小说试题的方法还原与评价审视
   ——以《老人与小鸟》为例
3. 透过诗意寻找逻辑
   ——高考文学类文本阅读试题规律透析
4. 巧用“联系”，做好文言文阅读
   ——以2021年高考真题为例
5. 关系型作文的四大实践方向探寻

思想方法

1. 诗语·诗人·诗魂
   ——以《峨日朵雪峰之侧》为例
2. 医学类古文：文言散文复习的“滋补品”
3. 高考语文正确使用标点符号试题的命题意图分析及备考策略初探
   ——以2017-2021年高考真题为例
4. 情境与图文共转换
   ——流程图解题指导教学札记
5. 驳论、思辨，让作文向青草更青处漫溯
   ——高考语文作文二轮复习实践研究
6. 减量增效
   ——以任务型作业促进学生素养提升

教师天地

1. 浅谈小组合作在语文阅读教学中的落实
   ——以《苏武传》为例
2. 《望海潮》课程改革教学方案探析
3. “当代文化参与”任务群实施策略初探
   ——以“留住乡愁”教学设计为例
4. 《念奴娇·赤壁怀古》备考教学实践与反思
5. 试析高考诗歌鉴赏题命题理念中的人文思维架构
6. 在语文教学中实施初步的学术研究
   ——对程翔老师观点的拨正与完善

1. “社会热点”与“核心素养”的完美碰撞
   ——2022年高考作文预测及写作指导