江西教育B
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2022年3期
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教研
携手共进待花开
“三级”问题 带你进入深度学习
“双减”，一个基础教育变革的窗口
实用性任务： 变“学后用”为“用中学”
如何做好小学与初中 语文教学的衔接工作
念好“五字诀”， 说课“绽精彩”
教学
追求深度学习的核心素养本位的阅读教学策略
语文阅读教学中以读促情、 以情促写的教学活动探究
儿童阅读素养：一个正在成为 热点的教育话题
摆渡，让课堂生成更丰富
建构益智课堂 关注思维发展
距离产生期待，兴趣激发阅读
量身取材，培育大单位量感
统编小学语文教材中 名家散文教学策略探微
巧用微信公众号 丰富语文学科教研
“双减”政策视域下 小学数学作业设计策略
核心素养下的初中数学 情境创设的策略
巧借几何直观，发展数学思维
信息技术条件下小学科学 “问题驱动，自主探究”学习模式研究
小学英语语音教学发力在“音”
领会教材意图 构建深度课堂
由“作业”走向“任务”
成长
细节的力量
给隔代助育家庭的 家教建议
“双减”之下，有料有趣的 作业设计探索
课堂， 是师生的相互成全
给孩子一个美丽的起点
