教研

1. 教师专业的三方面考量
2. 学生需要的是教练，而不是批评家
3. 学校要给作业“赋能”
4. 语文课堂唱响 传统文化的主旋律
5. 统编教材略读课文的 教学策略
6. 数学绘画：让学习 以儿童的方式开启

教学

1. 指向深度学习的小学数学 高阶思维课堂认知与实践
2. 深度学习视野下的教材解读
3. 基于真实情境任务的 高阶学习活动设计
4. 让规律探索过程彰显高阶思维

优质课例

1. 发现文本秘密，让创编故事更精彩

案例赏析

1. 篇本链读，应既见“树木”又见“森林”
2. 立文 立人
3. 练习课原来可以这样上

教学探新

1. 向“有用”进化
2. 小学语文核心素养下的审美贯穿
3. 一课多磨寻本质，感悟思想促迁移
4. “儿童味”：小学数学课堂教学的应然追求

语文主题学习

1. 例谈“语文主题学习”精读引领课教学
2. 基于单元目标，精准取舍

成长

1. 那些年，那本刊物
2. 走进诗意语文 触摸生命本色
3. 家长与家长的区别在哪里
4. 春天里的回忆
5. 在事业中绽放自己
6. 倾听童声
7. 用爱浇灌，静待花开