卷首

1. 办好农村学校 让乡村美在内涵

各地要闻

1. 北京：统一城乡校硬件指标 新建校绿地率不低于30%
2. 浙江：江山优秀教师获定制培训奖励
3. 天津：中小学营养餐有了“官方标准”
4. 江西：事业编制将向教师队伍倾斜

热点微评

1. 混时间的在线课程骗人骗己
2. 代写作业令人忧
3. 防止中小学生被“网”迷住，家长陪伴是关键
4. “杀鱼上名校”谣传是对规则的误解
5. 拔苗助长不可取
6. 莫让家长群变了味

治校方略

1. 校长是一所学校的灵魂
2. “神奇”的校车
3. 打造自己的“细柳营”
4. 新时期优质学校发展路径探析
5. 创建特色学校摭谈

演讲台

1. 致谢我们的班主任
2. 教师发展要远离“三症”

学生管理

1. 适合造就成功
2. 学校思想道德教育问题成因及对策
3. 生涯规划视域下的新生命教育
4. 手机风波
5. 严与爱，是小学德育的阳光与雨露

彼岸视窗

1. 英国教育部给学校“减负”

教研管理

1. 现阶段校本教研中的“本”的缺失透视
2. “质量是硬道理”的内涵与践行
3. “三习”课堂的师生作为
4. 我们为何讨厌“公开课”
5. 让微课“落户”中学课堂教学
6. 学习 学会 会学

教师管理

1. 用教师正向流动促进教师发展
2. 内地新疆高中班教师专业发展问题研究
3. 让教师说话
4. 城乡“教育联盟”促进农村教师队伍建设
5. 画好四条线，教师专业成长更稳健
6. 营造“百花齐放”的教师成长环境
7. 学尚自然

学校文化

1. 以文立根 以文育人
2. 这样的校训值得商榷

家校沟通

1. 开发与利用家长课程资源方式初探
2. 开好家长会，彰显家校共同育人的正能量
3. 农村家校一体化办学新途径

自由谈

1. 中小学教师职业道德“八不准”的核心是爱孩子
2. 校长应该是这样的人
3. 做一个有“度”的中层管理者
4. 义务教育均衡发展的问题与思考
5. 谁“偷走”了老师的温柔

教海拾贝

1. 小学阅读教学的“四种境界”
2. 在教学中如何继承孔子德育思想
3. 从知识道德走向生活道德
4. 信息素养
5. 高中历史教学中史料实证素养的培养
6. 核心素养背景下的高中生物教学思考
7. 基于乡土资源的“前提性”写话策略的实践研究
8. 寓德于教 教书育人
9. 小学六年级语文与初中语文顺利衔接的教学策略
10. 家国情怀教育如何在高中历史教学中渗入