教书育人·教师新概念
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教书育人·教师新概念
2013年6期
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目录
卷首
逆流而上的鱼
新观察
“穿越”文化引发的思想教育者的思考
让名师“特质”成为教育创新的“着力点”
尊重与宽容是无声的教育
探索
以人为本 构建学校管理机制
近些 小些 实些
守护学生的秘密:作为教育契约的思考与实践
初中英语教学中后进生转化的个案分析
社团
农村小学留守儿童语文学困生转化策略的研究
人物
执著的信念,不懈的追求
观点
如何在教学过程中加强质量监控
以生态学重构课堂的价值和问题
浅谈信息技术教学中的有效预习
高度自主 积极引导
组编“发现型媒体”,引导探究式学习
随堂练笔的价值取向
初中思想品德活动课的有效教学策略
成长之道
农村初中教师教育科研的现状分析及对策研究
新课改视角下教师权威的认识与重构
专业成长中积淀教师职业幸福
实践与反思
初中英语听力教学中存在的问题及對策
如何在语文教学中进行情感氛围的营造
高中语文阅读教学中学生个性化的培养
评语在小学数学中的运用
《七颗钻石》教后反思
让数学语言伴随孩子一起成长
浅谈信息技术在中考体育训练中的应用
如何设计好复习课
数学草稿本:不可忽视的学习资源
凸显化学教学特色,培养学生综合能力
情感教育在小学英语教学中的应用
初中英语音标教学的高效模式探索
优秀阅读课之“读写不分家”
小学数学探究性活动的组织与实施
让乡土美术融入中学美术教学中
多媒体教学在初中化学教学中的应用
如何在小学数学教学中渗透数学思想方法
以课文为“本”得习作之“法”
小学数学探究式课堂教学例析
高中物理课堂教学中提升学生问题意识的方法
小学语文课堂教学中的有效性提问例说
巧用历史插图 激活历史课堂
新课改下提高物理课堂教学效率的策略
以学生为主体的英语课堂教学探究
情境教学法在历史课堂中运用的有效性的思考
高中历史教材中史料的价值与利用
新课改背景下幸福语文课堂的探索
班级管理
对农村初中班级板报文化的思考
以教学论管理
创建和谐班集体 拉近师生的距离
当好班主任需要“五心”
班主任工作要讲究“一点点”
架起一座“心灵之桥”
“三勤”能有效助推班主任工作
爱的同心圆
特别的爱给特别的学生
静静等待也是一种尊重
以“勤”示人 以“情”动人
俱乐部
师不必贤于弟子
“油菜”的启示