视点

1. 素养目标的落地需要教师具备三种能力

专题

1. 初中数学体验教学模式研究
2. 初中数学体验教学模式的框架与建构
3. 溯源：在体验中形成数学眼光
4. 探理：在体验中发展数学思维
5. 建模：在体验中运用数学语言
6. 关于“数学体验性学习”之断想

弘扬教育家精神

1. 扎根生长：让教育家精神在学校实践中熠熠生辉

名师课堂

1. 打造“体验—辨析”式活动型思政课堂

典型课例

1. 译林版高中英语选择性必修二Unit 4 Reading 板块教学设计
2. 基于深度学习理论的高中英语阅读教学课评析

课程与教学

1. 创设情境 依标复习
2. 层级进阶：初中语文教学开发“小创造力”的实施路径
3. 专题视域下中职语文教学实施策略
4. 英语结构化教学：理论溯源及行动研究
5. 英语跨文化学习中批判性思维的运用逻辑与培养策略
6. “三生”理念下的英语教学活动重构
7. 基于问题驱动 培养关联思维
8. 地方感视角下的乡土地理资源教学研究
9. 跨学科主题学习的主题选择与活动设计
10. 以故事为载体的浸润式思政教学
11. 中职学生公共参与素养培育的教学实践

名校课改

1. 探寻“立德、启智、铸魂”教学新范式
2. 补偿性教学：从个性研究走向教学范式
3. 在高中化学中搭建支架实施补偿性教学
4. 补偿性教学：“立学课堂”的遵循、丰富与超越

观点参考

1. 在顺应学情与创设情境中提升教学效率
2. 以课文评点助力学生思维进阶
3. 高中英语分级阅读教学三策略